Seguimos cerrando proyectos y terminando carteles.

Los alumnos ven tutoriales del manejo de Excel y con ayuda de la profesora, Mª Luisa Garrido, aprenden a pasar sus resultados obtenidos a gráficos sectoriales. Aprenden qué son gráficos de sectores y su importancia para el trabajo científico-social. En la materia de Geografía es necesario utilizar la práctica, el trabajo de investigación para compaginarlo con la teoría. Así los alumnos conseguirán adquirir no solo contenidos conceptuales si no también procedimentales y diferentes competencias como; aprender a aprender,lingüística,matemática,etc.

Cada grupo de clase debe organizarse y determinar los resultados obtenidos por grupos de edad de la encuesta. Han establecido 4 grupos de diferentes edades. En total, para cada grupo se han hecho 100 encuestas que han ido realizado los diferentes alumnos. El resultado lo expuso, un miembro de cada grupo de clase.

En esta sesión, los alumnos de 3º de ESO 2 comienzan los pasos para realizar una encuesta y así ir concluyendo su trabajo. El objetivo final de esta actividad es responder a la pregunta que se hicieron en este proyecto de investigación de las Ciencias Sociales:¿somos cada vez más sociales o individualistas en la crisis del coronavirus? Toda la clase con ayuda de la profesora, ha delimitado los grupos de población a los que va a hacer el cuestionario. Posteriormente, piensan, por grupos, posibles preguntas que pudieran ser adecuadas para este cuestionario. Finalmente redactan las preguntas del cuestionario , los alumnos deben realizarlas a sus contactos a través de whatsapp u otros medios tecnológicos, evitando así el contacto social.

El trabajo de los alumnos de 3º ESO 2 sobre negacionismo está dando frutos. Los alumnos debaten opiniones y comparten sus experiencias para llegar a la conclusión de que existe este fenómeno en su contexto cercano aunque en un porcentaje poco significativo. Los alumnos rechazan el negacionismo.

Mª Luisa Garrido y sus alumnos siguen investigando sobre los efectos de la pandemia en nuestro comportamiento, creencias... dedican un par de sesiones a hablar de negacionismo, tan de moda estos días. El trabajo se organiza a partir de la lectura de artículos de opinión sobre los que reflexionar a través de preguntas:¿quiénes son los negacionistas?,¿has vivido una situación similar a la que se describe en los artículos de opinión?,¿en qué contexto?,¿cuántos negacionistas conoces?...

Visionado en clase de dos videos impactantes sobre las consecuencias del contagio. Uno de ellos, el cortometraje de Willy Suárez sobre la importancia de tener cuidado ante la rapidez de los contagios. Con la lectura de las noticias, el visionado de cortos y la reflexión en grupos, los alumnos de 3º ESO 2 toman conciencia del riesgo de la COVID 19 y de la responsabilidad colectiva para reducir el número de contagios.

Los alumnos de 3º ESO 2 siguen trabajando. Tras dos sesiones dedicadas a leer y analizar noticias relacionadas con la situación sanitaria, tras muchos debates, empiezan a llegar a conclusiones.

Los alumnos de 3º de ESO 2, con su profesora de Geografía, Mª Luisa Garrido, continúan trabajando en torno a varios conceptos: ser social, inteligencia interpersonal, empatía, individualismo, en sus dos concepciones: positiva(libertad y autorrealización) y negativa(falta de solidaridad), a través de la lectura comprensiva, resumen y recogida de las ideas principales de una serie de reportajes de carácter científico y social, cuidadosamente seleccionados por la profesora y a los que tienen un acceso individual a través de una serie de documentos compartidos para su grupo utilizando la clase de classroom: 3ESO2 GEOGRAFÍA. Además, han contrastado la información con de otras fuentes en internet.

Los alumnos de 3º ESO 2 comienzan a trabajar en grupos, adaptándose a la distribución de la clase, con una lluvia de ideas que arranca con las siguientes preguntas: - ¿somos seres sociales? - ¿qué significa ser seres social? - ¿cuáles son los aspectos característicos del ser humano? - ¿cuándo comenzamos a ser sociales?,¿qué es el individualismo? Con esta actividad inicial podemos conocer cuáles son sus conocimientos previos y el interés que pueden tener en el proyecto que comenzamos, recopiladando las respuestas en sus cuadernos y comentándolas en alto un portavoz cada grupo, recogiendo todas las aportaciones en la pizarra.

Terminamos el trimestre hablando de otro de los proyectos de los alumnos del IES Zurbarán. Los alumnos de 3ºESO 2, con Mª Luisa Garrido, están investigando sobre un tema de actualidad y propio de la disciplina de las Ciencias Sociales, cuando nos preguntamos sobre nosotros mismos, lo seres humanos, nuestra forma de proceder ante una situación nueva,peligrosa, extrema que está afectando a toda la Humanidad. Reflexionamos si la pandemia de la Covid-19 nos está haciendo más sociales o por el contrario más invididualistas. Hemos comenzado informándonos,analizando e investigando a través de noticias periodísticas.Posteriormente, realizaremos entrevistas a diferentes grupos de edad y obtendermos conclusiones.