Los carteles están casi listos para entrar en máquinas. Aquí podéis ver algunos ejemplos:

Llega el momento de empezar con las canciones. Los alumnos realizan una selección de canciones significativas, conocidas por todos, con los textos escritos y los vídeos en youtube, y buscan en ellas las ideas sobre las que han estado trabajando en las últimas sesiones. El resultado será una o dos canciones por periodo literario para relacionarlo con los textos vistos en clase.

El grupo de jóvenes investigadores comienza analizando textos que les ha extregado su profesor, Héctor García, rastreando tópicos e ideas del mundo clásico, medieval, renacentista, barroco, ilustrado y romántico, que siguen vigentes en nuestro mundo. Esta actividad sirve para hacer un breve recorrido por esas ideas y preparar una exposición ante sus compañeros.

Guillermo García Aguilera, Sara Alegre Pinadero, Pablo Domínguez Sánchez, Bárbara Martín Rubio e Ismael Martín Anzoátegui, en la materia Literatura Universal, junto a su profesor Héctor García Romero, realizan un trabajo con el que descubrir y explicar a los compañeros algunas ideas y tópicos literarios que han caracterizado las diferentes épocas artísticas y culturales hasta el siglo XIX. Además, pretenden demostrar que esas ideas siguen siendo fuente de inspiración actualmente, que las canciones modernas están plagadas de tópicos literarios, en castellano y en otros idiomas, de estilos musicales variados, e invitar a los compañeros a reflexionar sobre la importancia del concepto de intertextualidad en el arte.