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Los alumnos de 2º de bachillerato que cursan la materia Proyecto de Investigación, con el profesor Eduardo Arrojo, han elaborado los siguientes carteles sobre sus proyectos. Es su último curso en el centro y no han querido dejar de participar.

Seguimos cerrando proyectos y terminando carteles.

Ya falta menos para que los carteles lleguen de imprenta y cuelguen de las paredes de nuestro centro, contando cosas no solo a los que estamos sino a los que llegarán.

Los carteles están casi listos para entrar en máquinas. Aquí podéis ver algunos ejemplos:

Van terminando los diferentes proyectos y es hora de crear la cartelería. Los alumnos se esmeran redactando ideas, añadiendo y quitando fotos, cambiando la letra, eligiendo los colores... todo lo necesario para transmitir aquello en lo que han puesto tantas ganas a lo largo de estos meses.

Terminada la invesigación, las alumnas de 1º del Grado Superior en Administración y Finanzas, dan forma al póster para presentar su trabajo: elegir la tipografía, combinar colores, redactar la información... y cuando esté listo, empezaremos con el vídeo

Los alumnos ven tutoriales del manejo de Excel y con ayuda de la profesora, Mª Luisa Garrido, aprenden a pasar sus resultados obtenidos a gráficos sectoriales. Aprenden qué son gráficos de sectores y su importancia para el trabajo científico-social. En la materia de Geografía es necesario utilizar la práctica, el trabajo de investigación para compaginarlo con la teoría. Así los alumnos conseguirán adquirir no solo contenidos conceptuales si no también procedimentales y diferentes competencias como; aprender a aprender,lingüística,matemática,etc.

Cada grupo de clase debe organizarse y determinar los resultados obtenidos por grupos de edad de la encuesta. Han establecido 4 grupos de diferentes edades. En total, para cada grupo se han hecho 100 encuestas que han ido realizado los diferentes alumnos. El resultado lo expuso, un miembro de cada grupo de clase.

Los alumnos de 1º FP Básica de Gestión Administrativa, junto a su profesora Rosa Gil, ponen el broche final al proyecto de investigación realizado y muestran orgullosos los escparates que han creado, aplicando los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del proyecto. Ahora saben que los artículos han de elegirse cuidadosamente, diseñar la disposición de los mismos y tener en cuenta el interés del público al que se dirigen. productos.

En esta sesión, los alumnos de 3º de ESO 2 comienzan los pasos para realizar una encuesta y así ir concluyendo su trabajo. El objetivo final de esta actividad es responder a la pregunta que se hicieron en este proyecto de investigación de las Ciencias Sociales:¿somos cada vez más sociales o individualistas en la crisis del coronavirus? Toda la clase con ayuda de la profesora, ha delimitado los grupos de población a los que va a hacer el cuestionario. Posteriormente, piensan, por grupos, posibles preguntas que pudieran ser adecuadas para este cuestionario. Finalmente redactan las preguntas del cuestionario , los alumnos deben realizarlas a sus contactos a través de whatsapp u otros medios tecnológicos, evitando así el contacto social.

El trabajo de los alumnos de 3º ESO 2 sobre negacionismo está dando frutos. Los alumnos debaten opiniones y comparten sus experiencias para llegar a la conclusión de que existe este fenómeno en su contexto cercano aunque en un porcentaje poco significativo. Los alumnos rechazan el negacionismo.

Mª Luisa Garrido y sus alumnos siguen investigando sobre los efectos de la pandemia en nuestro comportamiento, creencias... dedican un par de sesiones a hablar de negacionismo, tan de moda estos días. El trabajo se organiza a partir de la lectura de artículos de opinión sobre los que reflexionar a través de preguntas:¿quiénes son los negacionistas?,¿has vivido una situación similar a la que se describe en los artículos de opinión?,¿en qué contexto?,¿cuántos negacionistas conoces?...

Pasan las semanas y los 1º de Grado Superior de Comercio Internacional mantienen el interés por conocer cómo ha evolucionado Navalmoral de la Mata con el paso del tiempo. Así, consultan diferentes fuentes, filtran la información y empiezan a redactar los contenidos de su trabajo

Visionado en clase de dos videos impactantes sobre las consecuencias del contagio. Uno de ellos, el cortometraje de Willy Suárez sobre la importancia de tener cuidado ante la rapidez de los contagios. Con la lectura de las noticias, el visionado de cortos y la reflexión en grupos, los alumnos de 3º ESO 2 toman conciencia del riesgo de la COVID 19 y de la responsabilidad colectiva para reducir el número de contagios.

Los alumnos de 3º de ESO 2 siguen indagando en los últimos avances científicos y contándolos a la comunidad educativa con su sello personal https://radioedu.educarex.es/radiozurbaran/category/noticiero-cientifico/

Durante la primera evaluación, los alumnos han investigado la importancia de las matemáticas en la vida diaria. Para organizar toda la información, han creado un blog en donde exponer las conclusiones, poniéndolas en común, para que todos puedan contribuir con nuevas ideas o ayudar a completar las que ya estén expuestas. Podéis ver el blog en el siguiente enlace: https://matealdiazurbaran.blogspot.com

La investigación sobre aporofobia avanza y la semilla plantada hace meses en los alumnos del grupo da lugar al pensamiento crítico. Han relacionado diversos prejuicios, como el racismo, la xenofobia, la homofobia, el sexismo con la pobreza; sustentando la tesis que tras dichos prejuicios y conductas de discriminación y rechazo al diferente se esconde la “aporofobia”. Así, se es xenófobo con el extranjero pobre y no con el rico, se es racista con el que siendo de otra etnia, no tiene nada, etc...

Los alumnos de 1º del Grado Superior en Administración y Finanzas, dentro de su trabajo de investigación, buscan información para el objeto y análisis del estudio de los influencers. Una de las alumnas, Paloma, pone de ejemplo a una influencer en una cafetería de Malasaña, quien retoca su foto del brunch, la sube a redes sociales, la geolocaliza e invita a todos sus seguidores a probarlo.

Los alumnos de 3º ESO 2 siguen trabajando. Tras dos sesiones dedicadas a leer y analizar noticias relacionadas con la situación sanitaria, tras muchos debates, empiezan a llegar a conclusiones.